संयुक्त एवं एकल परिवारों के विद्यार्थियों के समायोजन की समस्या एवं शैक्षिक उपलब्धि: एक अध्ययन

Abstract

प्रस्तुत अध्ययन का उद्देश्य संयुक्त एवं एकल परिवारों से आने वाले विद्यार्थियों की समायोजन संबंधी समस्याओं तथा उनकी शैक्षिक उपलब्धि पर पड़ने वाले प्रभाव का अध्ययन करना है। परिवार बालक के सामाजिक, भावनात्मक एवं शैक्षिक विकास की आधारभूत इकाई है। परिवार की संरचना, पारिवारिक वातावरण, अभिभावकों का सहयोग तथा पारस्परिक संबंध विद्यार्थियों के व्यक्तित्व और विद्यालयी जीवन को प्रभावित कर सकते हैं। वर्तमान अध्ययन में यह जानने का प्रयास किया गया है कि संयुक्त तथा एकल परिवारों से आने वाले विद्यार्थियों के समायोजन के विभिन्न आयामों जैसे सामाजिक, भावनात्मक, पारिवारिक एवं शैक्षिक समायोजन में क्या अंतर पाया जाता है तथा इनका उनकी शैक्षिक उपलब्धि से क्या संबंध है। इस अध्ययन के लिए वर्णनात्मक सर्वेक्षण विधि का प्रयोग किया जा सकता है। अध्ययन में संयुक्त एवं एकल परिवारों से संबंधित विद्यार्थियों का चयन किया जाएगा। विद्यार्थियों के समायोजन का मापन मानकीकृत समायोजन मापनी तथा शैक्षिक उपलब्धि का मापन परीक्षा परिणाम अथवा उपलब्धि परीक्षण के आधार पर किया जा सकता है। प्राप्त आँकड़ों का विश्लेषण मध्यमान, मानक विचलन तथा ‘ज’ परीक्षण सहसंबंध जैसी सांख्यिकीय विधियों द्वारा किया है। अध्ययन से प्राप्त निष्कर्षों के आधार पर विद्यार्थियों के समायोजन एवं शैक्षिक विकास के लिए परिवार और विद्यालय की भूमिका को समझने में सहायता मिल सकती है।